miércoles, 12 de noviembre de 2014

PLANTILLA PARA TESIS CON NORMAS APA

PLANTILLA PARA TESIS / MONOGRAFÍA

BIBLIOTECA FRAY ARTURO CALLE RESTREPO o.f.m.

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA SECCIONAL MEDELLÍN

Utilice esta plantilla para la presentación de TESIS / MONOGRAFÍA. Las siguientes son recomendaciones basadas en las ediciones más actualizadas de las normas APA (6th Ed. 2010) e Icontec (NTC1486-2008), sin embargo consulte con su asesor, director o coordinador de trabajo de grado para aplicación de aspectos particulares. Primero, de clic en Archivo y luego en Guardar Como para almacenar una copia personal. Borre este cuadro de texto y edite la información necesaria, eliminando o remplazando los datos adecuados.

Estructura de Documento (NTC1486-2008)

Márgenes: Superior: 3.0 cm. - Inferior: 3.0 cm. - Izquierdo: 4.0 cm. - Derecho: 2.0 cm.

Tipo de Fuente: Arial - Tamaño: 12 - Interlineado: 1.5

Citas y Referencias: APA 6th Edition (2010)

(Cubierta)

DISEÑO DE UNA BIBLIOTECA DIGITAL BAJO DSPACE: CONFIGURACIÓN, MONTAJE Y PUESTA EN MARCHA

JUAN CARLOS MONSALVE QUINTERO

LINA MARÍA GONZÁLEZ NOREÑA

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA SECCIONAL MEDELLÍN

FACULTAD DE INGENIERÍAS

ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE INFORMACIÓN Y BASES DE DATOS

MEDELLIN

2013

(Portada)

DISEÑO DE UNA BIBLIOTECA DIGITAL BAJO DSPACE: CONFIGURACIÓN, MONTAJE Y PUESTA EN MARCHA

JUAN CARLOS MONSALVE QUINTERO

LINA MARÍA GONZÁLEZ NOREÑA

Anteproyecto presentado para optar al título de Especialista en Gestión de Información y Bases de Datos

Asesor

Luis Horacio Gómez Betancur, Ph.D. en Ingeniería de Software

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA SECCIONAL MEDELLÍN

FACULTAD DE INGENIERÍAS

ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE INFORMACIÓN Y BASES DE DATOS

MEDELLIN

2013

Nota de aceptación

__________________________

Firma del jurado

__________________________

Firma del jurado

Medellín, 15 de diciembre de 2013

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTOS

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

1. LA BIBLIOTECA DIGITAL: UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA

1.1 EL CONCEPTO DE BIBLIOTECA DIGITAL

1.2.1 Recorrido histórico

INTRODUCCIÓN

1. LA BIBLIOTECA DIGITAL: UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA (Primer nivel centrado y mayúsculas)

1.1 EL CONCEPTO DE BIBLIOTECA DIGITAL (Segundo nivel alineado izquierda mayúsculas)

1.2.1 Recorrido histórico (Tercer nivel alineado izquierda minúsculas)

(Ejemplos de Cita bajo norma APA, 1 autor):

(Beall, 2011)
(Beall, 2011, p. 66)
(Martínez, 2007)
(Martínez, 2007, p. 27)

(Ejemplos de Cita bajo norma APA, 2 autores):

(Wink & Killingsworth, 2011)
(Wink & Killingsworth, 2011, p. 55)

(Ejemplo de Cita bajo norma APA, 3 autores):
(Hull, Pettifer, & Kell, 2008)

(Ejemplos de Cita bajo norma APA, 4 autores):
(Herrera, Herrera-Viedma, Alonso, & Cabrerizo, 2009)
(Herrera, Herrera-Viedma, Alonso, & Cabrerizo, 2009, p. 560)

(Ejemplos de Cita bajo norma APA, 5 autores):
(Arencibia-Jorge, Leydesdorff, Chinchilla-Rodríguez, Rousseau, & Paris, 2009)
(Arencibia-Jorge, Leydesdorff, Chinchilla-Rodríguez, Rousseau, & Paris, 2009, p. 532)

(Ejemplos de Cita bajo norma APA, 6 autores o más):
(Barber et al., 2008)
(Barber et al., 2008, p. 49)

Figura 1. Proceso de publicación en Bibliotecas Digitales

Tabla 1. Cantidad de Bibliotecas Digitales por continente y tipo de institución

	Sectores
Continente	Educación	Gobierno	Comercio	Cultura
África	564	68	158	620
América	9.541	6.521	1.324	3.254
Asia	8.451	2.254	956	2.541
Europa	9.154	2.521	1.124	2.847
Oceanía	1.684	354	234	214

Nota: datos recopilados por la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios e Instituciones IFLA www.ifla.org

9. CONCLUSIONES

REFERENCIAS (bajo norma APA, 6 edición 2010)

Arencibia-Jorge, R., Leydesdorff, L., Chinchilla-Rodríguez, Z., Rousseau, R., & Paris, S. W. (2009). Retrieval of very large numbers of items in the Web of Science: an exercise to develop accurate search strategies. El Profesional de la Información, 18(5), 529-533.

Barber, E., Pisano, S., Romagnoli, S., Parsiale, V., De Pedro, G., & Gregui, C. (2008). Los catálogos en línea de acceso público del Mercosur disponibles en entorno web. Información, Cultura y Sociedad, (18), 37-55.

Beall, J. (2011). Academic Library Databases and the Problem of Word-Sense Ambiguity. The Journal of Academic Librarianship, 37(1), 64-69. doi:10.1016/j.acalib.2010.10.008

Herrera, F., Herrera-Viedma, E., Alonso, S., & Cabrerizo, F.J. (2009). Agregación de índices bibliométricos para evaluar la producción científica de los investigadores. El Profesional de la Información, 18(5), 559-561.

Hull, D., Pettifer, S. R., & Kell, D. B. (2008). Defrosting the digital library: bibliographic tools for the next generation web. PLoS Computational Biology, 4(10), e1000204. doi:10.1371/journal.pcbi.1000204

Martínez, R. (2007). Biblioteca Digital: conceptos, recursos y estándares. Buenos Aires: Alfagrama.

Wink, D. M., & Killingsworth, E. K. (2011). Optimizing use of library technology. Nurse Educator, 36(2), 48-51.{Formatting Citation}

LISTA DE TABLAS

Tabla 1. Cantidad de Bibliotecas Digitales por continente y tipo de institución.…..……. 12

LISTA DE FIGURAS

Figura 1. Proceso de publicación en Bibliotecas Digitales………………………………. 12

LISTA DE ANEXOS

GLOSARIO

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La Metodología de la Investigación constituye una herramienta básica de las ciencias aplicadas al deporte, indispensable para la generación de nuevos conocimientos, así como para la solución de problemas relacionados con el entrenamiento físico y con el logro de óptimos resultados a nivel competitivo. En este sentido, resulta común, que tanto entrenadores como investigadores del deporte, se formulen interrogantes tales como: ¿Cuáles son las causas del bajo rendimiento de mis atletas? ¿Qué efecto tendrá el consumo de una determinada sustancia? ¿Cómo puedo hacer más eficiente la sesión de entrenamiento? Sin embargo, estas preguntas no pueden ser respondidas correctamente sin la ejecución de un riguroso y sistemático proceso de investigación caracterizado por el empleo de una metodología que incluye el uso de diseños, técnicas e instrumentos válidos y confiables. Sólo así, los resultados obtenidos podrán ser generalizables y aplicables en la solución de los problemas científicos del deporte. Para cumplir con el propósito central de este trabajo, se desarrollaron los siguientes objetivos específicos: • Analizar el concepto de Metodología de la Investigación y las definiciones propuestas por reconocidos autores. • Caracterizar la investigación en las ciencias aplicadas al deporte, a partir de un enfoque cuantitativo. • Describir los principales tipos y diseños de investigación utilizados por las ciencias aplicadas al deporte. En cuanto al método empleado para el desarrollo de este trabajo, se basó en un diseño de investigación documental de carácter bibliográfico, el cual consistió en la consulta y análisis de textos de distintos autores, tanto del área de metodología científica en general, como del área específica de la Metodología de la Investigación aplicada al deporte. Por último, es importante destacar la presentación de diversos ejemplos, como muestras representativas de la importancia y utilidad de la Metodología de la Investigación para las ciencias aplicadas al deporte. La Metodología de la Investigación En términos generales, la Metodología de la Investigación se ocupa del estudio de los métodos, técnicas e instrumentos que se emplean en el proceso de investigación. También, esta disciplina analiza los diferentes métodos, técnicas y procedimientos e indica su pertinencia y limitaciones a la hora de ponerlas en práctica. Sin embargo, como señala Asti Vera (1968), la metodología es una “condición necesaria” pero “no suficiente” para llevar a cabo con éxito una investigación. El vocablo Metodología posee varias acepciones. En primer lugar, es una palabra compuesta por método (vía o camino para llegar a una meta) y por logos que significa estudio o tratado. Por consiguiente, en primer término, la Metodología es el estudio de los métodos empleados para alcanzar un fin. Según Asti Vera (1968), el término Metodología posee dos acepciones, “una referida al campo de la pedagogía, concretamente relacionada con el estudio de los métodos de enseñanza, y la otra, relativa al estudio analítico y crítico de los métodos de investigación y de prueba” (p. 16). Por supuesto, inicialmente será de interés la segunda acepción la cual corresponde al estudio de los métodos de investigación. Para García Avilés (1996), la Metodología de la Investigación consiste en “...la reflexión crítica encargada de estudiar el surgimiento, desarrollo y validez de los métodos empleados en la ciencia...” (p. 65). Resulta claro, que para este autor la Metodología “opera a nivel teórico”, a diferencia de los cursos de Técnicas de Investigación que operan a nivel práctico. Sabino (2000) considera que la Metodología consiste en “...el análisis de los diversos procedimientos concretos que se emplean en las investigaciones...” y coincide con García Avilés en que se deben reservar los términos técnicas y procedimientos para referirse “...a los aspectos más específicos y concretos del método que se usan en cada investigación”. (p. 35). No obstante, en el medio académico, resulta habitual emplear el término Metodología para designar al conjunto de técnicas, procedimientos e instrumentos utilizados para el desarrollo de una investigación, es decir, se adopta el sentido práctico y operativo del término, y este es, precisamente, el significado que se le asigna en el presente trabajo.

INVESTIGACIÓN DEPORTIVA

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INTRODUCCIÓN

9. CONCLUSIONES

LISTA DE TABLAS

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LISTA DE ANEXOS

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