sábado, 13 de diciembre de 2014
lunes, 24 de noviembre de 2014
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION
“Es más importante para la
ciencia, saber formular problemas, que encontrar soluciones”
Alberth Einstein
No debemos olvidarnos que la elección de un tema para investigar
quizá se
constituya como el evento que
prima en una investigación, pues
depende de esta etapa para que el desarrollo de la investigación siga un rumbo
preestablecido, concluir con la meta .
SELECCIÒN Y
DEFINICIÓN DEL
TEMA DE INVESTIGACIÓN
Cuando una persona s e ve abocada a la realización de una investigación y en especial de un
proyecto, su mayor preocupación es
definir el tema, de e esta decisión depende
la conclusión pronta ò tardía de la investigación, pero como se toma esta
decisión, que está
influenciada por los aspectos intrínsecos y extrínsecos,...
Para tener la idea clara se deben formular una serie de preguntas
orientadoras
para la elaboración de un problema , entre ellas podemos mencionar a
;
·
Es de interés el tema
·
Existe información sobre ese fenómeno ò sobre
similares
·
Quien centraliza esa información
·
Que resultados obtuvieron anteriormente
·
Es un trabajo inédito
Cuando el investigador da respuesta a los
interrogantes planteados, inicia la selección del tema de la observación directa de la realidad en
la que se encuentra, al mismo tiempo el investigador debe posesionarse de la
mayor cantidad de conocimiento sobre el tema que desea investigar, es decir
debe transformarse en EXPERTO en ese tema ó debe ser
asesorado por UN PROFESIONAL que cuente con ese bagaje de conocimiento, por
otra parte las fuentes de información que se
deberán
utilizar son tanto directas como indirectas, ente estas pueden y deben ser
primarias secundarias y en muy pocas ocasiones terciarias, lo que necesitamos
es recolectar datos para tener un contexto que nos aclare nuestra inquietud, al
mismo tiempo uno debe realizar este trabajo moroso para entender los propósito directos e implícitos del investigador.
CONCEPCION DEL PROBLEMA
El punto de partida para la investigación es elegir el tema ò problema , es establecer
mediante una observación cual es
la duda o la falta de conocimiento existente , en la actualidad los
investigadores tienen a originar sus ideas creativas en la simple observación de la realidad en la que
vive, en la revisión crítica y lógica de trabajos similares ó diferentes al que desea
realizar, esta bibliografía
especializada le permitirá seguir
pautas , seguir brechas en el conocimiento ò incluso transformarlo ò dar origen. Ya que las
incongruencias ó aciertos
de estas investigaciones puede ser guías
motivadoras de la investigación, e
incluso pueden permitir surgir nuevas ideas en otro contexto, marco y realidad.
SELECCIÓN DEL
PROBLEMA
Para seleccionar un problema este debe cumplir con
ciertos parámetros ,
el
primero :
carrera, se debe elegir los problemas de
acuerdo a la especialidad profesional que tiene el investigador ó en base a la
destreza que quiera tener a futuro (nivel de correspondencia)Ej. Enfermería
elección del área, es decir en qué grupo
de conocimientos previos ò nuevos iniciare mi investigación, ej. Ciencias de la
Salud
elección de la asignatura, es decir cuál
será la materia que permitirá circunscribir la investigación, Ej. Microbiología
elección del tema, una vez que el
investigador conozca la asignatura ò la materia , dividirá a esta en la mayor
cantidad de temas que pueda , contenidos de los que deberá elegir uno ó dos,
según su inclinación personal, o de grupo, y su interés cuales quiera que sea
este, por otra parte nos permite trabajar con información especializada sobre
un determinado tópico, por ej. Micosis
elección del temas específico, una vez
con el tema general ha sido identificado es necesario discriminar aquellos
posibles de realizar de los imposibles, reduciendo así aún más el campo de acción
del futuro investigador, de hecho es el problema que nosotros queremos
investigar , por ej. Micosis en tejido necrótico (hongos en cadáveres)
situación problémica, el tema específico
se descompone en situaciones problémicas, que a su vez se descomponen en otras
más pequeñas, todas interrelacionadas en la estructura problémica (problema ò
fenómeno) , de ahí que nos permite formular el primer intento de una pregunta
científica, por ej. Cuáles serán los agentes micóticos que se observan en el
tejido necrótico del anfiteatro, Área de Ciencias de la Salud. Gestión 2003
DELIMITACION
DEL PROBLEMA
Para poder definir un problema primero debemos
definirlo, de ahí que es
necesario
que ubiquemos los parámetros que engloben la información que buscamos:
DEFINICION DEL PROBLEMA
Una vez elegido el tema ò problema a investigar es necesario
conocer sus
Componentes, es decir la amplitud y contenido del
mismo para identificar las
características ó valores del fenómeno, es decir debemos saber
delimitar los
alcances , errores, funciones, factibilidad,
utilidades, los lazos con otros problemas
(anexos) etc.
CLASIFICACION
DE LOS PROBLEMAS
A continuación
proponemos algunas pistas para clasificar los problemas. Pero, antes definamos
los términos
que vamos a emplear.
Cuando decimos "no responde a nuestras
expectativas" nos estamos refiriendo a que no ocurre lo que esperamos, es
decir, lo que ocurre habitualmente.
Esto significa que para detectar un problema
debemos conocer previamente la situación, el
hecho o el proceso. Sólo así seremos capaces de elaborar
algún tipo de
explicación de lo
que estamos observando. Veamos un ejemplo.
Nosotros sabemos que José, uno de nuestros compañeros, es puntual, no falta
nunca y, si alguna vez lo hace, avisa previamente.
Si cuando llegamos al servicio no lo encontramos,
seguramente comenzaremos a Preguntarnos: ¿Qué le habrá pasado a
José?
Y no sólo nos
preguntaremos qué le habrá pasado, sino que, además, formularemos algunas
posibles respuestas: se habrá
enfermado; tendrá un
familiar enfermo; habrá sufrido
un accidente en el camino.
La ausencia de José constituye un problema porque no ha respondido a
nuestras expectativas.
La atención que
prestemos al desarrollo de la actividad cotidiana nos permitirá apreciar los innumerables
problemas que presenta la satisfacción de la
demanda
y que, cualesquiera sean sus orígenes, perturban la tarea,
la hacen más
dificultosa
y poco satisfactoria. Muchos de esos problemas son
difíciles de
modificar porque dependen de:
·
causas estructurales, es decir, de¡ sistema socio-económico que adopta el país,
·
de¡ orden
administrativo o de la organización de los
servicios,
·
de¡
comportamiento de la población,
respecto de algunas prácticas
que no
·
siempre favorecen el mantenimiento de un buen
estado de salud.
Con este entremés podemos mencionar que los problemas se clasifican
según su observación
estructurado del contexto (
detectar aquellos problemas cuya solución está al alcance de¡ nivel de decisión de¡ sector salud, diferenciándolos de aquellos que caen
dentro de¡ campo de
otros sectores de la sociedad), al mismo tiempo también existen problemas locales ( sujetos a comprobación y análisis).
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Revista
de la Facultad de Medicina, Volumen 30 - Número 2, 2007 (115-118)
EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Gerardo Bauce*
_____________________________________________________________________________________________________________________
RESUMEN: El presente artículo es
una revisión de la literatura para ofrecer a quienes se inician en el proceso
de investigación una guía para elaborar el planteamiento del problema.
Palabras
clave: Investigación, Proyecto, Planteamiento del problema.
ABSTRACT: The presente article is a lierature
review to offering at who begin the investigation process a guide to elaborate
the problem explanation.
Key words: Investigation, Project, Explanation
of the problem.
* Profesor Titular. Escuela de
Nutrición y Dietética. Facultad de Medicina.
Universidad Central de Venezuela.
Recibido: 25 - 05 - 07.
Aceptado. 02 –11-07
Cuando se revisa una propuesta
sobre un tema a investigar o se lee un proyecto de investigación, particularmente
si se trata de un Trabajo Especial de Investigación (TEI) o una tesis de grado,
es fácil encontrar un denominador común, como lo es el planteamiento del problema,
el cual se limita o reduce a la formulación de una pregunta, o de varias preguntas
en el mejor de los casos. Igualmente surge la duda de saber si eso que se ha denominado
planteamiento del problema está bien redactado o simplemente no se corresponde
con el título que le anteceda. Para algunos autores, “el tema que se seleccione
para formular un proyecto de investigación o proyecto de tesis, tiene
necesariamente connotaciones genéricas que se relacionan con la disciplina,
carrera o área de conocimiento en la cual nos hemos formado” (1) .http://www.scielo.org.ve/pdf/rfm/v30n2/art03.pdf
DEFINIR UN PROBLEMA
Definir un problema de investigación es el combustible que impulsa el
proceso científico y constituye la base de cualquier método de investigación y
diseño experimental, desde un experimento verdadero hasta un estudio de caso.
Constituye una de las primeras declaraciones realizadas en cualquier artículo de investigación y, además de definir el
área de investigación, debe incluir una breve sinopsis que explique cómo se
arribó a esa hipótesis.
Luego, la operacionalización se
utiliza para dar una idea de las definiciones exactas de las variables y el
tipo de mediciones científicas utilizadas.
Esto dará lugar a la propuesta de
una hipótesis viable. Por otra parte, cuando los
científicos están planteando propuestas para obtener fondos para la
investigación, la calidad de su problema de investigación a menudo marca la
diferencia entre el éxito y el fracaso.
Estructuración del Problema de
Investigación
Si observas cualquier trabajo científico detectarás
el problema de investigación, escrito casi como una declaración de intenciones.
Definir un problema de
investigación es crucial para definir la calidad de las respuestas. Asimismo,
determina exactamente el método de investigación utilizado. Un diseño
experimental cuantitativo utiliza el razonamiento
deductivo para llegar a una hipótesis verificable.
Los diseños de investigación cualitativos utilizan el razonamiento
inductivo para proponer una declaración de investigación.
Definición de un Problema de
Investigación
La formulación del problema de investigación se
inicia durante las primeras etapas del proceso científico.
A modo de ejemplo, una revisión de la literatura y un estudio de
experimentos anteriores junto con la investigación podrían arrojar algunas
áreas vagas de interés.
Muchos investigadores científicos prestan atención
a áreas donde un investigador anterior generó algunos resultados interesantes
pero nunca los concluyó. Podría ser un área interesante de investigación que
nadie ha explorado a fondo.
Un científico puede incluso
revisar un experimento exitoso, estar en desacuerdo con los resultados, las pruebas utilizadas o la metodología y decidirse por redefinir el proceso
de investigación, probando nuevamente la hipótesis.
Esto se denomina definición
conceptual y es una vista general del problema. Generalmente, un informe de la ciencia comienzará con una visión general de la
investigación previa y de las observaciones del mundo real. Luego, el
investigador determinará cómo todo esto condujo a la definición de un problema
de investigación.
Las Definiciones Operacionales
La definición
operacional es la determinación de las propiedades escalares de
lasvariables.
Por ejemplo, la temperatura, el
peso y el tiempo son generalmente bien conocidos y definidos. Sólo la escala
exacta utilizada necesita definición. Si un investigador estámidiendo conceptos abstractos, tales como la
inteligencia, las emociones y las respuestas subjetivas, entonces debe
establecerse un sistema de medición numérica, para permitir un análisis
estadístico y una replicación.
Por ejemplo, la inteligencia
puede ser medida según el coeficiente intelectual y las respuestas humanas
pueden ser medidas con un cuestionario de tipo "1 - muy en
desacuerdo" hasta "5 - muy de acuerdo".
Los científicos sociales y
biólogos del comportamiento podrían diseñar una escala ordinal de medición y
calificación de la conducta. Estas mediciones siempre son subjetivas, pero
permiten las estadísticas y la replicación de todo el
método de investigación. Todo esto constituye una parte esencial de la
definición de un problema de investigación.
Ejemplos de Definición de un
Problema de Investigación
Una antropóloga podría encontrar
referencias respecto de a una tribu relativamente desconocida en Papúa Nueva
Guinea. A través del razonamiento inductivo, llega al problema de
investigación y pregunta:
"¿Cómo viven estas personas y cómo se
relaciona su cultura con las tribus cercanas?"
Ha encontrado una brecha en el
conocimiento y trata de llenarla utilizando un estudio de caso cualitativo, sin una hipótesis.
El Experimento del Muñeco Bobo de Bandura
constituye un buen ejemplo de la utilización del razonamiento
deductivo para llegar a un problema de investigación y a una
hipótesis.
La evidencia anecdótica mostró
que el comportamiento violento entre los niños iba en aumento. Bandura creía
que los altos niveles de violencia en los modelos adultos a imitar en la
televisión contribuían a este crecimiento. Esto fue ampliado a una hipótesis y operacionalización de
las variables, y la escala de medición científica llevó a un diseño
experimental fuerte.
CENTRO DE INVESTIGACIÓN DEPORTIVA
CID consta de diferentes investigadores que han abordado el estudio del movimiento humano desde diferentes perspectivas, tanto biológicas como comportamentales y sociales. Los objetivos generales del grupo son: Análisis multidimensional de las variables determinantes de la práctica de actividad física y deportiva, así como del rendimiento deportivo.
Como objetivos específicos:
- Investigación traslacional en el ámbito de la actividad física y deportiva.
- Análisis de los procesos de control del movimiento humano y su variación por efecto del entrenamiento.
- Analizar la eficacia y seguridad de diferentes ejercicios de acondicionamiento físico mediante técnicas electromiográficas, cinemáticas y dinamométricas.
- Analizar la técnica deportiva desde el punto de vista mecánico y sus repercusiones sobre el rendimiento.
- Estudio del efecto biológico y comportamental de las cargas de entrenamiento.
- Análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la actividad física y el deporte.
- Estudio de los factores motivaciones contextuales y situacionales en la actividad físico-deportiva.
La misión del CID es impulsar y desarrollar investigación innovadora y de calidad en el ámbito de la actividad física y el deporte. Se trata de contribuir con ello al desarrollo científico de dicha área de estudio, para lo que el CID promoverá la comunicación científica de los resultados de sus investigaciones en medios de comunicación científica, estimulará la cooperación interdisciplinar, impulsará la I+D y promoverá la transferencia de los resultados de investigación de forma que logren un impacto eficaz sobre la actividad profesional en los ámbitos relacionados con las temáticas de investigación. También creará un ámbito apropiado para la formación de investigadores, en cooperación con otros centros de investigación nacionales e internacionales.
http://www.cid-umh.es/es/cid.html
viernes, 21 de noviembre de 2014
Ciudadano
Prof. Víctor
Castro
Su despacho.
Es grato dirigirme a
usted, en la oportunidad de comunicarle que
para el día 29 de Noviembre del presente año se celebrará en La Ciudad
de Guatire la I Jornadas de Actualización del Área de
Educación Física, actividad física, Deporte y Recreación del Edo.
Miranda.
Estas Jornada tiene como tema central La
verdadera Dignificación de la Educación Física. Para la escuela
moderna y una visión educativa que constituye en un imperativo para la
construcción de una sociedad más humana, democrática y saludable que dé respuestas efectivas a la sociedad en
el marco de la nueva realidad nacional. Las actividades del evento se
desarrollaran en las instalaciones
del U.E.P. Nuestra Señora del Camino (Municipio Zamora, Guatire-Edo. Miranda)
Estas jornadas tienen como
propósito crear un espacio para la discusión, actualización, y divulgación
de la Educación Física, actividad física, Deporte y la Recreación con una perspectiva científica.
Por ello, ha sido seleccionado para conformar
nuestro COMITÉ DE HONOR en las I Jornadas de Actualización del Área
de Educación Física, actividad física, Deporte
y Recreación del Edo. Miranda.
Agradeceríamos su Colaboración, al igual que su
cooperación en todas las acciones que pueda
llevar a cabo para difundir la jornada en diferentes instituciones, muy especialmente
en el ámbito del personal que labora en las áreas recreo-deportivas, educación
física y de la actividad física.
Esperando su gentileza al
respecto, le reitero mi estima.
Atentamente,
.
Prof. Martin Torres
Lcdo. Hayser Berroteran
F.I.E.D Miranda
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